T.4-4a Ruang Kolaborasi (KASUS 1) (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

 

PPG PRA-JABATAN GELOMBANG 2 2023 PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

 

T4-4a Ruang Kolaborasi

 

Nama Kelompok 5 :

1.      

2.      

3.      

Tugas 4.1 Memberikan Tanggapan terhadap Kasus di Ruang Kelas Kasus 1

 

Reina adalah seorang peserta didik yang duduk di bangku kelas III SD. Ketika Reina mengikuti pembelajaran SBK (Seni Budaya dan Keterampilan) dengan materi melukis, Reina tidak mencuci dan mengembalikan palet lukis yang telah ia gunakan. Hal itu karena Reina tidak pernah mendapat tugas untuk merapikan barang ketika di rumah dengan alasan bahwa Reina masih terlalu kecil untuk melakukan hal tersebut.

 

1.    Tuliskan pendapat Kelompok mengenai hal yang diajarkan oleh keluarga Reina di rumah. Pendapat kelompok berdasarkan cerita tersebut, keluarga Reina mengajarkan Reina bahwa dia masih terlalu kecil untuk melakukan tugas-tugas rumah, seperti merapikan barang.

 

Hal ini dapat berdampak negatif pada Reina, yaitu:

           ·  Reina tidak belajar untuk bertanggung jawab.

 

Ketika Reina tidak pernah mendapat tugas untuk merapikan barang, dia akan merasa bahwa dia tidak bertanggung jawab atas barang-barangnya sendiri. Hal ini dapat berdampak negatif pada perilaku Reina di masa depan, yaitu dia akan cenderung untuk

                       tidak bertanggung jawab atas tindakannya.

 

            ·  Reina tidak belajar untuk mandiri.

 

Ketika Reina tidak pernah mendapat tugas untuk merapikan barang, dia akan merasa bahwa dia tidak mampu untuk melakukan hal tersebut. Hal ini dapat berdampak negatif

                       pada perkembangan Reina, yaitu dia akan cenderung untuk bergantung pada orang lain.

 

            ·  Reina tidak belajar untuk menghargai orang lain.

 

Ketika Reina tidak pernah mendapat tugas untuk merapikan barang, dia tidak akan belajar untuk menghargai usaha orang lain. Hal ini dapat berdampak negatif pada hubungan Reina dengan orang lain, yaitu dia akan cenderung untuk tidak menghargai usaha orang lain.

2.      Jika Kelompok menjadi guru Reina, bagaimana cara Kelompok menjelaskan kepada Reina agar dapat memulai untuk belajar merapikan barang-barang setelah digunakan?

 

Jika kelompok menjadi guru Reina, kelompok akan menjelaskan kepada Reina bahwa merapikan barang-barang setelah digunakan adalah hal yang penting untuk dilakukan. Kelompok akan menjelaskan bahwa merapikan barang-barang akan membuat lingkungan menjadi rapi dan bersih, serta akan memudahkan orang lain untuk menggunakan barang tersebut.

 

Kelompok juga akan menjelaskan bahwa merapikan barang-barang adalah tanggung jawab setiap orang, termasuk Reina. Kelompok akan menjelaskan bahwa Reina sudah cukup besar untuk belajar merapikan barang-barangnya sendiri. Selain hal itu kelompok juga akan mencoba melakukan langkah-langkah berikut untuk menjelaskan kepada Reina:

 

·         Awali dengan percakapan yang hangat dan akrab. Hal ini akan membuat Reina merasa

                        nyaman dan terbuka untuk mendengarkan penjelasan kelompok.

 

·         Jelaskan pentingnya merapikan barang-barang. Gunakan bahasa yang mudah dimengerti

                        oleh Reina.

 

·         Ajak Reina untuk membayangkan jika lingkungannya tidak rapi. Hal ini akan membantu

                        Reina untuk memahami pentingnya merapikan barang-barang.

 

·         Berikan contoh-contoh nyata tentang pentingnya merapikan barang-barang. Misalnya, kelompok dapat menjelaskan bahwa jika Reina tidak merapikan mainannya, mainannya

                       akan mudah hilang atau rusak.

 

·         Tegaskan bahwa merapikan barang-barang adalah tanggung jawab setiap orang, termasuk

                        Reina.

 

·         Berikan kesempatan kepada Reina untuk bertanya. Hal ini akan membantu kelompok

                        untuk memahami pemahaman Reina tentang pentingnya merapikan barang-barang.

 

Kelompok juga akan memberikan contoh-contoh sederhana tentang bagaimana cara merapikan barang-barang. Misalnya, kelompok dapat menunjukkan kepada Reina cara mencuci palet lukis. Kelompok juga akan memberikan pujian dan penghargaan kepada Reina ketika dia berhasil merapikan barang-barangnya sendiri.

 

3.      Bagaimana cara Kelompok mengkomunikasikan kepada orang tua Reina mengenai hal yang telah Kelompok sampaikan kepada Reina di pertanyaan nomor 2?

 

Jika kelompok adalah guru Reina, cara kelompok mengkomunikasikan kepada orang tua Reina mengenai hal yang telah kelompok sampaikan kepada Reina dengan cara yang sopan dan profesional. Kelompok akan menjelaskan bahwa kelompok telah menyampaikan kepada Reina pentingnya merapikan barang-barang setelah digunakan. Berikut adalah langkah-langkah yang akan kelompok lakukan untuk mengkomunikasikan kepada orang tua Reina:

 

·         Jadwalkan pertemuan dengan orang tua Reina. Hal ini akan menunjukkan bahwa kelompok serius dalam menyampaikan hal ini kepada mereka.


 

·         Awali pertemuan dengan percakapan yang hangat dan akrab. Hal ini akan membuat

                        orang tua Reina merasa nyaman dan terbuka untuk mendengarkan penjelasan kelompok.

 

·         Jelaskan hal-hal yang telah Kelompok sampaikan kepada Reina. Gunakan bahasa yang

                        jelas dan sederhana.

 

·         Berikan contoh-contoh nyata tentang pentingnya merapikan barang-barang. Tegaskan bahwa Kelompok meminta dukungan dari orang tua Reina untuk membantu Reina belajar

 

                        merapikan barang-barangnya sendiri.

 

·         Berikan kesempatan kepada orang tua Reina untuk bertanya. Hal ini akan membantu Kelompok untuk memahami pemahaman orang tua Reina tentang pentingnya merapikan barang-barang.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

T.2-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

 06.  Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya menunjuk pada pendekatan seorang guru untuk membimbing siswanya selama proses belajar berlangsung. Guru harus menjaga perkembangan intelektual dan emosional siswanya dengan memberikan rasa aman, menciptakan kepercayaan, dan memberikan perhatian yang lebih pribadi. Guru harus menemukan cara untuk meningkatkan kemampuan intelektual dan emosional anak, dan mengajarkan nilai-nilai yang akan membuat anak dapat memahami dunia mereka. Pendekatan ini menurut Ki Hajar Dewantara, harus berdasarkan pada tujuan utama pendidikan yaitu untuk mencapai kesejahteraan seluruh manusia. 07.  "Menuntun"adalah salah satu prinsip pendidikan yang berarti mengarahkan dan membimbing peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Menuntun juga berarti menjadi teladan dan panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan deng...
Baca selengkapnya

T.4-8 Aksi Nyata (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

                                              I. PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA TOPIK 4 “Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman bagi Peserta Didik” Aksi Nyata Anda diminta untuk menuliskan refleksi berdasarkan pertanyaan berikut ini. 1.       Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini? Jawab :   Dalam kehidupan terdapat tiga lingkungan yang berkaitan dengan keberhasilan pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat. Lingkungan belajar di sekolah harus dipersiapkan sedemikian rupa sehingga terasa aman, nyaman dan bermanfaat bagi peserta didik dan terpacu, misalnya ruang kelas baik, bersih, teratur, dengan sirkulasi udara dan penerangan yang memadai. Tidak hanya itu, guru juga mempunyai peran dalam menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan mendukung. Selain itu, bud...
Baca selengkapnya

T.1-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

  Argumentasi kritis tentang gerakan transformasi Ki Hadjar Dewantara dalam perkembangan pendidikan sebelum dan sesudah kemerdekaan.   Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadia,kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. (UURI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).   Dalam pidatonya Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengemukakan hasil buah fikirnya berupa filosofi pendidikan bangsa dengan beberapa poin penting yang salah satu diantaranya adalah bahwa pendidikan itu semestinya tanpa paksaan dan sesuai dengan kodrat keadaan siswa. Pendidikan tidak memaksa murid untuk menjadi seperti apayang diinginkan oleh pendidiknya, selain itu pendidikan mesti mempertimbangkan keadaan dimana dan pada zaman apa sang murid it...
Baca selengkapnya