Mulai Dari Diri Topik 2 (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

 1. Apa hal yang dapat Anda simpulkan dari gambar tersebut? Ceritakanlah pendapat Anda secara singkat dengan menyertakan pemahaman tentang topik sebelumnya.

Your answer:

Dari gambar tersebut saya menyimpulkan bahwa setiap seseorang memiliki pemikiran dan kemampuan masing-masing, kita tidak bisa menuntut semua orang untuk memiliki kemampuan dan pola pikir yang sama. Ibarat seekor monyet yang lincah dan pintar memanjat sebuah pohon dan sampai kapanpun seekor monyet tidak akan sepintar ikan yang berenang, dan begitu sebaliknya ikan juga tidak bisa dalam hal memanjat pohon, jadi setiap orang ada di porsinya masing-masing sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.

2. Cobalah untuk mengingat salah satu momen belajar yang paling berkesan sepanjang anda menjadi peserta didik. Kemudian jawablah pertanyaan berikut.

  • Menurut Anda, apa saja yang sudah dilakukan guru sehingga proses belajar pada waktu itu sesuai dengan kemampuan, menyenangkan, dan berkesan Anda?
Your answer:

Guru menyajikan pembelajaran yang dekat dengan lingkungan atau dengan kehidupan sehari-hari., metode ini akan membuat saya lebih cepat untuk memahami materi yang diberikan oleh guru tersebut karena bisa dilihat dan dirasakan atau di praktikkan secara langsung.


3. Menurut Anda, apa hal yang paling menantang selama Anda terlibat dalam proses belajar saat masih di bangku sekolah? Mengapa hal tersebut menantang?

Your answer:

Hal yang menantang saat proses belajar di sekolah adalah belajar mata pelajaran yang kurang saya sukai yaitu mata pelajaran ekonomi kebetulan saya duduk dibangku SMA adalah IPS. Hal ini menantang karena sudah tertanam dalam diri saya guru dan pelajarannya sulit dan membosankan.


4. Apa jenis bantuan yang Anda harapkan dari guru untuk menyelesaikan tantangan tersebut? Mengapa hal tersebut dapat membantu?

Your answer:

Saya berharap guru bisa merubah pola pikir peserta didik tentang materi yang sulit dan membosankan, diharapkan guru sebelum menjelaskan materi bisa harus melakukan tes diagnostik diawal agar guru tau sampai dimana pengetahuan awal peserta didik dengan materi yang akan dipelajari dan sedikit memberikan permainan atau ice breaking untuk menarik minat siswa untuk belajar dan proses pembelajaran tidak membosankan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

T.2-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

 06.  Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya menunjuk pada pendekatan seorang guru untuk membimbing siswanya selama proses belajar berlangsung. Guru harus menjaga perkembangan intelektual dan emosional siswanya dengan memberikan rasa aman, menciptakan kepercayaan, dan memberikan perhatian yang lebih pribadi. Guru harus menemukan cara untuk meningkatkan kemampuan intelektual dan emosional anak, dan mengajarkan nilai-nilai yang akan membuat anak dapat memahami dunia mereka. Pendekatan ini menurut Ki Hajar Dewantara, harus berdasarkan pada tujuan utama pendidikan yaitu untuk mencapai kesejahteraan seluruh manusia. 07.  "Menuntun"adalah salah satu prinsip pendidikan yang berarti mengarahkan dan membimbing peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Menuntun juga berarti menjadi teladan dan panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan deng...
Baca selengkapnya

T.4-8 Aksi Nyata (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

                                              I. PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA TOPIK 4 “Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman bagi Peserta Didik” Aksi Nyata Anda diminta untuk menuliskan refleksi berdasarkan pertanyaan berikut ini. 1.       Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini? Jawab :   Dalam kehidupan terdapat tiga lingkungan yang berkaitan dengan keberhasilan pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat. Lingkungan belajar di sekolah harus dipersiapkan sedemikian rupa sehingga terasa aman, nyaman dan bermanfaat bagi peserta didik dan terpacu, misalnya ruang kelas baik, bersih, teratur, dengan sirkulasi udara dan penerangan yang memadai. Tidak hanya itu, guru juga mempunyai peran dalam menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan mendukung. Selain itu, bud...
Baca selengkapnya

T.1-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

  Argumentasi kritis tentang gerakan transformasi Ki Hadjar Dewantara dalam perkembangan pendidikan sebelum dan sesudah kemerdekaan.   Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadia,kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. (UURI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).   Dalam pidatonya Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengemukakan hasil buah fikirnya berupa filosofi pendidikan bangsa dengan beberapa poin penting yang salah satu diantaranya adalah bahwa pendidikan itu semestinya tanpa paksaan dan sesuai dengan kodrat keadaan siswa. Pendidikan tidak memaksa murid untuk menjadi seperti apayang diinginkan oleh pendidiknya, selain itu pendidikan mesti mempertimbangkan keadaan dimana dan pada zaman apa sang murid it...
Baca selengkapnya