T.4-4b Ruang Kolaborasi (Kasus 2) (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

 

Kasus 2

 

Dito adalah peserta didik yang duduk di bangku kelas VIII SMP. Dito tercatat sudah lebih dari 3 kali terlambat datang ke sekolah karena belajar terlalu malam untuk mengejar ketertinggalan nilai IPA. Orang tua Dito meminta untuk belajar keras agar nilainya terus meningkat. Namun ternyata hal tersebut mengakibatkan kedisiplinan Dito menurun.

 

1.      Tuliskan pendapat Anda tentang orang tua Dito yang meminta agar Dito belajar keras untuk mengejar ketertinggalan nilai IPA.

 

Jawaban kami :

 

Berdasarkan cerita diatas, orang tua Dito memiliki niat yang baik untuk mendorong Dito agar belajar keras dan mengejar ketertinggalan nilai IPA. Namun, cara yang mereka lakukan kurang tepat. Memaksa Dito untuk belajar terlalu malam justru akan berdampak negatif, yaitu menurunnya kedisiplinan Dito. Dito perlu belajar dengan cara yang efektif dan efisien. Belajar terlalu malam justru akan membuat Dito menjadi lelah dan kurang fokus. Akibatnya, Dito tidak akan dapat menyerap materi pelajaran dengan baik. Orang tua Dito perlu berdiskusi dengan Dito untuk mencari solusi yang tepat. Misalnya, orang tua Dito dapat membantu Dito untuk menyusun jadwal belajar yang efektif. Orang tua Dito juga dapat mendampingi Dito dalam belajar, sehingga Dito dapat belajar dengan lebih fokus dan disiplin.

 

2.      Jika Anda menjadi guru Dito di sekolah, bagaimana Anda mengkomunikasikan pendapat Anda kepada orang tua Dito? Hal apa yang akan Anda tekankan ketika berkomunikasi dengan orang tua Dito? Jelaskan.

 

Jawaban kami :

 

Jika kami guru dari Dito, kami akan menyampaikan pendapat kami kepada orang tua Dito secara langsung dan tatap muka. Kami akan memilih waktu yang tepat untuk bertemu dengan orang tua Dito, yaitu ketika Dito tidak ada di sekolah. Dalam pertemuan tersebut, kami akan menyampaikan pendapat kami dengan cara yang sopan dan santun. Kami akan memulai dengan memberikan pujian kepada Dito atas usahanya untuk mengejar ketertinggalan nilai IPA. Kemudian, kami akan menjelaskan kepada orang tua Dito tentang dampak negatif dari cara belajar Dito yang terlalu malam. Kami akan tekankan bahwa belajar terlalu malam justru akan membuat Dito menjadi lelah dan kurang fokus. Akibatnya, Dito tidak akan dapat

menyerap materi pelajaran dengan baik. Selain itu kami juga akan menawarkan bantuan kepada orang tua Dito untuk mencari solusi yang tepat. Misalnya, kami dapat membantu orang tua Dito untuk menyusun jadwal belajar yang efektif

 

3.      Menurut pendapat Anda, bagaimana sebaiknya sikap orang tua Dito ketika nilai IPA Dito tertinggal dari teman-temannya? Jelaskan.

 

Jawaban kami :

 

Menurut pendapat kami yang juga pernah dalam keadaan yang dialami Dito yaitu ketertinggalan mata pelajaran, namun orang tua kami tidak bersikap seperti orang tua Dito. Orang tua Dito sebaiknya bersikap sebagai berikut:

 

 

·  Mendukung Dito dalam belajar, namun tidak memaksa. Orang tua harus memahami

 

bahwa   setiap   anak   memiliki   kemampuan   yang   berbeda-beda.   Dito   mungkin

 

membutuhkan waktu yang lebih lama untuk memahami materi pelajaran IPA. Orang tua

 

dapat  membantu  Dito  dengan  cara  mendampinginya  dalam  belajar,  memberikan

 

motivasi, dan menyediakan sumber belajar yang memadai.

·  Membantu Dito untuk menemukan cara belajar yang efektif. Belajar terlalu malam justru

 

 

akan membuat Dito menjadi lelah dan kurang fokus. Orang tua dapat membantu Dito

 

untuk menyusun jadwal belajar yang efektif, sehingga Dito dapat belajar dengan lebih

 

efisien.

·  Menjaga  kedisiplinan  Dito.  Dito  perlu  belajar  dengan  disiplin  agar  dapat  mengejar

 

 

ketertinggalan nilai IPA. Orang tua dapat membantu Dito untuk menjaga kedisiplinan

 

dengan cara memberikan contoh yang baik, menetapkan aturan yang jelas, dan

 

memberikan konsekuensi yang tegas jika aturan dilanggar.

 

Berikut adalah beberapa tips yang dapat dilakukan orang tua Dito:

·         Diskusikan dengan Dito tentang kesulitan yang ia alami dalam belajar IPA.

           ·  Bantu Dito untuk menyusun jadwal belajar yang efektif.

 

·         Dampingi Dito dalam belajar, sehingga ia dapat belajar dengan lebih fokus dan disiplin.

·         Berikan motivasi dan dukungan kepada Dito agar ia tidak menyerah.

 

Orang tua sangat berperan penting dalam perkembanagan anak. Dengan sikap yang tepat, orang tua Dito dapat membantu Dito untuk mengejar ketertinggalan nilai IPA tanpa mengorbankan kedisiplinan Dito

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

T.2-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

 06.  Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya menunjuk pada pendekatan seorang guru untuk membimbing siswanya selama proses belajar berlangsung. Guru harus menjaga perkembangan intelektual dan emosional siswanya dengan memberikan rasa aman, menciptakan kepercayaan, dan memberikan perhatian yang lebih pribadi. Guru harus menemukan cara untuk meningkatkan kemampuan intelektual dan emosional anak, dan mengajarkan nilai-nilai yang akan membuat anak dapat memahami dunia mereka. Pendekatan ini menurut Ki Hajar Dewantara, harus berdasarkan pada tujuan utama pendidikan yaitu untuk mencapai kesejahteraan seluruh manusia. 07.  "Menuntun"adalah salah satu prinsip pendidikan yang berarti mengarahkan dan membimbing peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Menuntun juga berarti menjadi teladan dan panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan deng...
Baca selengkapnya

T.4-8 Aksi Nyata (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

                                              I. PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA TOPIK 4 “Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman bagi Peserta Didik” Aksi Nyata Anda diminta untuk menuliskan refleksi berdasarkan pertanyaan berikut ini. 1.       Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini? Jawab :   Dalam kehidupan terdapat tiga lingkungan yang berkaitan dengan keberhasilan pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat. Lingkungan belajar di sekolah harus dipersiapkan sedemikian rupa sehingga terasa aman, nyaman dan bermanfaat bagi peserta didik dan terpacu, misalnya ruang kelas baik, bersih, teratur, dengan sirkulasi udara dan penerangan yang memadai. Tidak hanya itu, guru juga mempunyai peran dalam menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan mendukung. Selain itu, bud...
Baca selengkapnya

T.1-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

  Argumentasi kritis tentang gerakan transformasi Ki Hadjar Dewantara dalam perkembangan pendidikan sebelum dan sesudah kemerdekaan.   Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadia,kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. (UURI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).   Dalam pidatonya Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengemukakan hasil buah fikirnya berupa filosofi pendidikan bangsa dengan beberapa poin penting yang salah satu diantaranya adalah bahwa pendidikan itu semestinya tanpa paksaan dan sesuai dengan kodrat keadaan siswa. Pendidikan tidak memaksa murid untuk menjadi seperti apayang diinginkan oleh pendidiknya, selain itu pendidikan mesti mempertimbangkan keadaan dimana dan pada zaman apa sang murid it...
Baca selengkapnya