T.4-5 Demonstrasi Kontekstual (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

 

Pada Topik I, Anda telah melakukan observasi pengamatan proses pembelajaran dan hal lain yang terjadi di ruang kelas selama proses pembelajaran. Setelah mengetahui hal-hal yang mendukung terciptanya lingkungan yang aman dan nyaman bagi peserta didik, Anda dapat menganalisis dan menuliskan refleksi terkait lingkungan belajar yang berpihak pada peserta didik dengan menjawab pertanyaan berikut ini:

Tugas 4.2 Melakukan Analisis dan Refleksi

1.      Bagaimana berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas? Apakah sudah memenuhi kebutuhan peserta didik akan lingkungan belajar yang aman dan nyaman? Jelaskan

Jawaban:

Dari observasi yang telah dilakukan pada pembelajaran yang dilakukan di kelas IX.B SMP Pembangunan laboratorium UNP, proses pembelajaran di dalam kelas sudah memenuhi kebutuhan peserta didik akan lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Karena dalam hal ini selama proses pembelajaran berlangsung guru menyampaikan materi pembelajaran dengan memperhatikan kesiapan peserta didik, dan berpusat kepada peserta didik. Selain itu juga lingkungan ruang kelas memiliki ruang kelas yang bersih, rapi serta terdapat sirkulasi udara dan pencahayaan yang baik.

 

2.      Seberapa besar peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman ketika proses pembelajaran berlangsung? Berikan contohnya

 

Jawaban:

Selain aspek fisik, guru juga sangat berperan dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman ketika proses pembelajaran. Hal tersebut dibuktikan dengan guru kelas IX.B SMP Pembangunan laboratorium UNP memberikan dukungan dan motivasi kepda peserta didik dalam proses pembelajaran, menjalin komunikasi yang baik dengan peserta didik agar merasa nyaman saat mengajukan pertanyaan dan pendapat serta guru juga selalu menghargai dan memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang mampu menjawab pertanyaan atau telah berhasil melakukan sesuatu.

 

3.      Apakah guru mengkomunikasikan kepada orang tua hal-hal apa saja yang terjadi selama proses pembelajaran di dalam kelas? Bagaimana cara mengkomunikasikannya?

 

Jawaban:

 

Ya, guru kelas IX.B SMP Pembangunan laboratorium UNP selalu mengkomunikasikan kepada orang tua tentang hal-hal apa saja yang pada peserta didik pada saat proses pembelajaran di kelas. Hal ini dibuktikan dengan adanya guru Kelas IX.B yang membuat buku catatan setiap siswa, dimana dalam buku tersebut berisi tentang catatan-catatan yang dilakukan oleh peserta didik selama proses belajar di sekolah, misalkan jika da siswa yang bermasalah maka dituliskan pada buku catatan tersebut dan kemudian dipanggil orang tua peserta didik yang bermasalah tersebut untuk datang ke sekolah agar bisa berkomunikasi langsung dengan guru di sekolah. Selain itu adanya grup WhatsAPP dengan orang tua dari peserta didik kelas IX.B dengan guru.

 

4.      Apakah guru atau pihak sekolah melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar selama proses pembelajaran? Jika ya, apakah peran masyarakat dalam proses pembelajaran tersebut? Jika tidak, apakah yang menjadi alasan guru atau pihak sekolah tidak melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar?

 

Jawaban:

 

Ya, guru ataupun pihak sekolah SMP Pembangunan laboratorium UNP telah melibatkan masyarakat dan lingkungan sekitar selama proses pembelajaran. Contohnya pada saat acara keagamaan Maulid Nabi Muhammad yang diadakan di SMP Pembangunan laboratorium UNP, pihak sekolah mengundang seorang Ustadz untuk memberikan tausiyah keagamaan. Sehingga peserta didik memeproleh pengetahuan dan wawasan yang luas.

5.      Buatlah skenario pembelajaran secara singkat dengan melibatkan keikutsertaan keluarga dan masyarakat dalam membentuk karakter disiplin positif dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik.

 

Jawaban:

 

Judul:

 

Membentuk Karakter Disiplin Positif dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman Bagi Peserta Didik.

 

Tujuan Pembelajaran

 

Peserta didik akan mampu memahami pentingnya karakter disiplin positif dan lingkungan belajar yang aman serta nyaman, serta dapat menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

 

Skenario Pembelajaran:

1.   Pertemuan awal: Guru mengadakan pertemuan dengan orang tua, wali murid, dan anggota masyarakat setempat untuk membahas pentingnya peran mereka dalam membentuk karakter disiplin positif dan menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman bagi peserta didik.

 

2.   Kerjasama dengan keluarga: Guru dan orang tua/wali murid bekerja sama untuk mengidentifikasi nilai-nilai disiplin positif yang akan diterapkan di rumah dan di sekolah. Mereka membuat komitmen bersama untuk memberikan contoh yang baik dan konsisten kepada peserta didik.

 

3.   Keterlibatan masyarakat: Guru bekerja sama dengan anggota masyarakat setempat untuk menyelenggarakan kegiatan atau acara yang mendukung pembentukan karakter disiplin

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

T.2-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

 06.  Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya menunjuk pada pendekatan seorang guru untuk membimbing siswanya selama proses belajar berlangsung. Guru harus menjaga perkembangan intelektual dan emosional siswanya dengan memberikan rasa aman, menciptakan kepercayaan, dan memberikan perhatian yang lebih pribadi. Guru harus menemukan cara untuk meningkatkan kemampuan intelektual dan emosional anak, dan mengajarkan nilai-nilai yang akan membuat anak dapat memahami dunia mereka. Pendekatan ini menurut Ki Hajar Dewantara, harus berdasarkan pada tujuan utama pendidikan yaitu untuk mencapai kesejahteraan seluruh manusia. 07.  "Menuntun"adalah salah satu prinsip pendidikan yang berarti mengarahkan dan membimbing peserta didik agar dapat berkembang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Menuntun juga berarti menjadi teladan dan panutan bagi peserta didik dalam bersikap dan berperilaku. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan deng...
Baca selengkapnya

T.4-8 Aksi Nyata (PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA) PJOK

                                              I. PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA TOPIK 4 “Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman bagi Peserta Didik” Aksi Nyata Anda diminta untuk menuliskan refleksi berdasarkan pertanyaan berikut ini. 1.       Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan dari topik ini? Jawab :   Dalam kehidupan terdapat tiga lingkungan yang berkaitan dengan keberhasilan pendidikan, yaitu sekolah, keluarga, dan masyarakat. Lingkungan belajar di sekolah harus dipersiapkan sedemikian rupa sehingga terasa aman, nyaman dan bermanfaat bagi peserta didik dan terpacu, misalnya ruang kelas baik, bersih, teratur, dengan sirkulasi udara dan penerangan yang memadai. Tidak hanya itu, guru juga mempunyai peran dalam menciptakan suasana kelas yang aman, nyaman, dan mendukung. Selain itu, bud...
Baca selengkapnya

T.1-3 Eksplorasi Konsep (FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA) PJOK

  Argumentasi kritis tentang gerakan transformasi Ki Hadjar Dewantara dalam perkembangan pendidikan sebelum dan sesudah kemerdekaan.   Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadia,kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. (UURI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).   Dalam pidatonya Ki Hadjar Dewantara (KHD) mengemukakan hasil buah fikirnya berupa filosofi pendidikan bangsa dengan beberapa poin penting yang salah satu diantaranya adalah bahwa pendidikan itu semestinya tanpa paksaan dan sesuai dengan kodrat keadaan siswa. Pendidikan tidak memaksa murid untuk menjadi seperti apayang diinginkan oleh pendidiknya, selain itu pendidikan mesti mempertimbangkan keadaan dimana dan pada zaman apa sang murid it...
Baca selengkapnya